教师与人工智能的关系：缘起、阐释与动向
来源：知网空间 发布日期：2024-12-25
【摘要】：在技术以指数级速度发展的当下，教师与人工智能如何对话成为焦点议题。通过描摹人类与技术的关系有助于理解教师和人工智能的关系：其一，人类是“技术性的存在”;其二，技术通过模仿自然与组合进化来满足人类需求；其三，由于人类思维的干预，技术呈指数级增长。回归教育领域发现，教师和人工智能的关系包含三个方面：一是教师的主体地位不可撼动；二是教师与人工智能是“缺陷性存在”和“代具性弥补”的关系；三是教师陷落于与人工智能的周旋当中。教师与人工智能共生是必然趋势，教师面对人工智能应该更新对技术的认知，增强对自我的认同，明确自我的职业定位，提升自我的智能素养。
